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同學(xué)在巴斯大學(xué)讀MSc Management Accounting，因為教學(xué)方式和語言的差異，學(xué)生在初期就沒有跟上課程進(jìn)度，導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)沒有掌握知識點，自然在課后習(xí)題作業(yè)沒辦法很好的解決，這次向輔無憂尋求計算題相關(guān)的巴斯大學(xué)作業(yè)習(xí)題輔導(dǎo)，該專業(yè)的計算題主要是要求學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計知識，計算各種財務(wù)指標(biāo)、比率和預(yù)算等，并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析和解釋，學(xué)生在課前和輔無憂的老師進(jìn)行溝通，希望老師能講解分析這些計算題的解題思路，在針對性擴(kuò)展講解下涉及的知識點內(nèi)容。輔無憂匹配具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的Management Accounting輔導(dǎo)老師，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的作業(yè)問題，先梳理了作業(yè)所考察的知識點，在傳授學(xué)生這些習(xí)題作業(yè)的解題思路。