
同學(xué)是英國(guó)華威大學(xué)歐陸哲學(xué)碩士,在寫論文的過程中碰到不同課程論文得分差異很大,現(xiàn)代歐陸哲學(xué)導(dǎo)論論文得了七十分的,而弗洛伊德與后弗洛伊德主義和阿里歐德與后結(jié)構(gòu)主義這兩篇論文還不到六十分,對(duì)于低分的論文,導(dǎo)師也沒有給出一個(gè)清晰的改進(jìn)方向,現(xiàn)在想咨詢輔無憂的哲學(xué)碩士論文輔導(dǎo)的服務(wù),希望輔無憂的老師能幫忙分析一下低分論文的原因和改進(jìn)方法和高分論文的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)同學(xué)的情況,輔無憂為他匹配了曼大的哲學(xué)老師。輔導(dǎo)老師在看了同學(xué)的三篇論文之后發(fā)現(xiàn)高分論文有著清晰的結(jié)構(gòu),對(duì)現(xiàn)代歐陸哲學(xué)的理解深度和廣度都很好,能夠清晰地解釋和討論復(fù)雜的理論概念,另外論文也充分引用了相關(guān)文獻(xiàn),證明了自己的觀點(diǎn),并且引用的方式規(guī)范。而兩篇低分論文出現(xiàn)了論文的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的邏輯關(guān)系不夠清晰, 在論述弗洛伊德主義和后結(jié)構(gòu)主義的過程中,論點(diǎn)并不深入,對(duì)一些關(guān)鍵理論的理解和應(yīng)用顯得膚淺等問題。根據(jù)同學(xué)的問題,輔無憂的老師為他提供了專業(yè)的建議,在開始寫作前,需要制定出清晰的論文提綱,明確每個(gè)部分的主題和論點(diǎn),并確保他們之間有邏輯的聯(lián)系,在論文中增加更多的文獻(xiàn)引用,證明自己的觀點(diǎn),增加論文的說服力。