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背景: 哥倫比亞大學(xué) computer science專業(yè) 碩士

需求：數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)題輔導(dǎo)

情況：學(xué)生對于數(shù)學(xué)題目的解題思路是有的，但是在數(shù)學(xué)推導(dǎo)方面比較薄弱，希望老師可以著重指導(dǎo)。

解決：

1、我們根據(jù)學(xué)生的專業(yè)及輔導(dǎo)需求匹配了同專業(yè)的老師，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)題目和要求以報告的形式遞交給老師。

2、老師結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)校下發(fā)的作業(yè)需求，帶著學(xué)生一起去做課后習(xí)題，并且在數(shù)學(xué)題目的推導(dǎo)方面，著重的講解。