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背景：新南威爾士大學 碩士 藝術設計

需求：論文輔導

情況：學生論文寫作沒有基礎，論文框架以及各部分的寫作重點都需要老師系統(tǒng)性的輔導，然后學生已經(jīng)找好文獻，想讓老師看看文獻找的對不對，能不能夠支持論文的論點。

解決：

1、我們根據(jù)學生的專業(yè)及輔導需求匹配了同專業(yè)的老師，并將學生的新南威爾士大學藝術論文輔導需求以及發(fā)來的資料全部整理好遞交給老師。

2、由于學生論文寫作的基礎非常薄弱，所以上課的時候，老師重點先輔導學生去學著建立論文框架，了解整個論文框架的構成，以及每個部分的關鍵內(nèi)容該有哪些。

3、學生掌握論文的框架之后，老師再根據(jù)學生選定的研究方向以及學校下發(fā)的論文要求等，輔導學生進行論文寫作，對于學生查找的文獻，老師帶著學生一起分析，從中提煉出來對論點有支撐的部分，并且老師也跟學生分享了可以快速查找文獻和閱讀文獻的方法。