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背景：新南威爾士大學  碩士  精算專業(yè)

需求：actl5110作業(yè)解析輔導

解決：學生作業(yè)一已經完成并提交，但是出分情況非常不好，現在作業(yè)二分數的占比很重要，但是這中間涉及到很多的數據分析和模型建立，還要敲代碼，學生完全不會寫。

上課的時候，新南威爾士大學作業(yè)輔導老師先帶學生詳細分析作業(yè)要求，然后針對作業(yè)里面的數據跟學生詳細的講解，讓學生弄清楚每個數據的含義之后，在告訴學生該如何去寫代碼，讓學生課后寫完，第二次上課的時候，再帶著學生逐一去修復bug，輔導學生將作業(yè)完成的更好。