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背景：新南威爾士大學(xué)本科預(yù)科

需求：新南威爾士大學(xué)化學(xué)課程預(yù)習(xí)

情況：主要是預(yù)習(xí)，需要預(yù)習(xí)課程領(lǐng)域整體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和板塊區(qū)分，及重難點(diǎn)知識。

新南威爾士大學(xué)本預(yù)化學(xué)和國內(nèi)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)：

1.課程深度

UNSW的本預(yù)化學(xué)課程通常涵蓋更深層次的化學(xué)理論和應(yīng)用，涉及復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)機(jī)制和高階的量子化學(xué)，而國內(nèi)高中化學(xué)課程相對基礎(chǔ)，主要集中在基礎(chǔ)概念和簡單反應(yīng)。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在UNSW，實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)探索和解決實(shí)際問題；而國內(nèi)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往遵循固定的步驟，強(qiáng)調(diào)重復(fù)性和結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.評估方式

UNSW的評估通常包括項(xiàng)目、論文和期末考試的綜合評估，注重學(xué)生的研究能力和批判性思維，而國內(nèi)高中化學(xué)評估更多依賴于考試分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)知識的記憶和理解。

4.學(xué)習(xí)方式

UNSW鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，需積極參與課堂討論和小組項(xiàng)目，培養(yǎng)批判性思維；而國內(nèi)高中則相對注重教師講授，學(xué)生多以接受知識為主。