近幾年留學(xué)熱潮在不斷的涌現(xiàn)，去英國(guó)留學(xué)，考試周，留學(xué)生都會(huì)要緊張的復(fù)習(xí)備考，但因?yàn)楦鞣N語(yǔ)言、學(xué)術(shù)、社交和個(gè)人等方面的原因，留學(xué)生掛科率普遍比本地學(xué)生高，而掛科后補(bǔ)考是挽救學(xué)業(yè)的措施，想要補(bǔ)考也順利通過(guò)，部分學(xué)生會(huì)需要留學(xué)生考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔助學(xué)習(xí)，近期就有學(xué)生向輔無(wú)憂尋求埃塞克斯大學(xué)掛科補(bǔ)考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)幫助。

　　一、埃塞克斯大學(xué)掛科常見(jiàn)原因

　　1.語(yǔ)言障礙：

　　對(duì)于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言障礙可能導(dǎo)致理解困難、寫(xiě)作能力不足以及與教師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通的挑戰(zhàn)。

　　2.文化差異：

　　文化差異也是留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。不同的教育體系和學(xué)術(shù)文化可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)要求和期望的理解不同?？赡馨▽?duì)于論文寫(xiě)作、參與課堂討論和應(yīng)對(duì)考試的要求不熟悉。

　　3.學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)：

　　在到達(dá)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)通常需要適應(yīng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)格。英國(guó)考前輔導(dǎo)表示，可能要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)術(shù)要求和教學(xué)方式的變化。

　　4.時(shí)間管理困難：

　　留學(xué)生通常面臨著繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和其他生活事務(wù)的壓力。不良的時(shí)間管理習(xí)慣可能導(dǎo)致無(wú)法合理分配時(shí)間來(lái)完成學(xué)術(shù)任務(wù)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　5.缺乏學(xué)習(xí)技巧：

　　一些學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)技巧，例如閱讀理解、筆記記錄、復(fù)習(xí)和考試策略等?？赡軙?huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)表現(xiàn)的下降和掛科的風(fēng)險(xiǎn)增加。

　　6.社交壓力和適應(yīng)問(wèn)題：

　　面臨來(lái)自新的社交環(huán)境和文化的壓力和適應(yīng)問(wèn)題。這些問(wèn)題可能會(huì)對(duì)情緒和心理狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響，從而影響到學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

　　二、埃塞克斯大學(xué)補(bǔ)考政策

　　1.補(bǔ)考機(jī)會(huì)：

　　學(xué)生有權(quán)利參加一次補(bǔ)考，以改善在掛科課程中的成績(jī)。補(bǔ)考通常在學(xué)期結(jié)束后的特定時(shí)間進(jìn)行，提供了一個(gè)重修和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。

　　2.成績(jī)限制：

　　埃塞克斯大學(xué)考試輔導(dǎo)表示，根據(jù)埃塞克斯大學(xué)的補(bǔ)考政策，學(xué)生在補(bǔ)考后取得的成績(jī)將受到限制。通常，補(bǔ)考的最高成績(jī)將被限制在及格分?jǐn)?shù)線上，意味著將無(wú)法獲得更高的分?jǐn)?shù)。

　　三、埃塞克斯大學(xué)掛科補(bǔ)考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

　　補(bǔ)考是給予的一次拯救成績(jī)的機(jī)會(huì)，補(bǔ)考仍然掛科很可能導(dǎo)致畢業(yè)也受到影響，如此留學(xué)生補(bǔ)考要盡力，必要時(shí)候可以尋求輔導(dǎo)幫助，英國(guó)留學(xué)生補(bǔ)考輔導(dǎo)，可以信任輔無(wú)憂，豐富留學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，QS前100海外名校碩博導(dǎo)師一對(duì)一教學(xué)，針對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行專屬備課和授課，具體輔導(dǎo)信息，請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服了解。