在國(guó)外大學(xué)，課程的難度和深度常常超出留學(xué)生的預(yù)期。莫納什大學(xué)商科碩士專業(yè)中的MGF5962課程亦是如此。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多留學(xué)生在遇到課程作業(yè)時(shí)會(huì)感到手足無(wú)措，不知道怎么寫(xiě)。面對(duì)這樣的情況，留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)就像一位登山向?qū)?，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)的高山與低谷之間找到平穩(wěn)的道路。

　　一、MGF5962課程概要

　　MGF5962（管理原則）課程的總體目標(biāo)是向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹與個(gè)人、團(tuán)體和組織管理相關(guān)的活動(dòng)范圍。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，內(nèi)容將涵蓋管理的幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。例如，管理者在動(dòng)蕩環(huán)境中面臨的挑戰(zhàn)、個(gè)人的角色、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、管理沖突和有效決策。最后，企業(yè)文化和道德的作用。參加本單元的學(xué)生應(yīng)該期望體驗(yàn)各種活動(dòng)，以挑戰(zhàn)上述規(guī)定的內(nèi)容。這些活動(dòng)將包括互動(dòng)案例研究和通過(guò)小組演示將理論應(yīng)用于“真實(shí)”世界的例子。

　　二、MGF5962課程作業(yè)主要寫(xiě)作難點(diǎn)

　　1、理論與實(shí)踐的結(jié)合

　　MGF5962課程強(qiáng)調(diào)管理理論在實(shí)際情境中的應(yīng)用。學(xué)生需要將管理學(xué)經(jīng)典理論（如領(lǐng)導(dǎo)力理論、激勵(lì)理論、組織行為理論等）與具體的企業(yè)案例或管理場(chǎng)景相結(jié)合。然而，學(xué)生往往容易在寫(xiě)作中過(guò)于偏重理論闡述，而忽視了如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，導(dǎo)致內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。

　　2、案例分析的深度與廣度

　　留學(xué)生MGF5962輔導(dǎo)表示，作業(yè)中常常要求學(xué)生對(duì)特定的管理案例進(jìn)行分析。學(xué)生需要從多個(gè)角度（如組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)略規(guī)劃等）深入探討案例中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)案例的背景理解不夠全面，分析時(shí)容易遺漏關(guān)鍵因素，或者無(wú)法深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，導(dǎo)致分析表面化。

　　3、決策制定與問(wèn)題解決能力

　　管理原則課程注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜管理問(wèn)題的能力。學(xué)生需要在作業(yè)中展示如何運(yùn)用管理工具和方法（如SWOT分析、PEST分析、決策矩陣等）來(lái)制定合理的管理決策。然而，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)在工具的使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者無(wú)法清晰地解釋決策過(guò)程和理由，導(dǎo)致解決方案缺乏說(shuō)服力。

　　4、管理理論的綜合運(yùn)用

　　管理學(xué)領(lǐng)域有眾多理論和模型，學(xué)生需要在作業(yè)中綜合運(yùn)用這些理論來(lái)分析和解決問(wèn)題。例如，在討論團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升時(shí)，可能需要結(jié)合激勵(lì)理論、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)理論和組織行為理論。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)不同理論之間的聯(lián)系理解不夠深入，無(wú)法有效地將它們整合在一起，導(dǎo)致分析缺乏連貫性和系統(tǒng)性。

　　5、寫(xiě)作邏輯與結(jié)構(gòu)清晰性

　　管理原則作業(yè)通常需要清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，從問(wèn)題的提出、理論的闡述、案例的分析到解決方案的提出，每個(gè)部分都需要緊密相連。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)容易出現(xiàn)邏輯混亂、內(nèi)容跳躍或各部分之間缺乏銜接的問(wèn)題，使得讀者難以理解其思路和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還需要掌握如何在有限的篇幅內(nèi)突出重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。

　　6、數(shù)據(jù)與證據(jù)支持

　　在分析管理問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要引用相關(guān)的數(shù)據(jù)、案例和研究來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。然而，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源不可靠、證據(jù)不足或與觀點(diǎn)不匹配的問(wèn)題，影響作業(yè)的可信度和說(shuō)服力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何查找和篩選高質(zhì)量的資料，并在寫(xiě)作中正確引用這些資料。

　　7、倫理與社會(huì)責(zé)任的考量

　　管理決策往往涉及倫理和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，如企業(yè)社會(huì)責(zé)任、員工權(quán)益保護(hù)、商業(yè)道德等。學(xué)生在作業(yè)中需要考慮這些因素，并在分析和解決方案中體現(xiàn)對(duì)倫理和社會(huì)責(zé)任的關(guān)注。然而，學(xué)生可能會(huì)在寫(xiě)作時(shí)忽略這些方面，或者無(wú)法準(zhǔn)確地處理倫理問(wèn)題與商業(yè)目標(biāo)之間的平衡。

　　三、莫納什大學(xué)MGF5962課程作業(yè)輔導(dǎo)推薦

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