在西交利物浦大學(xué)CAN102電磁學(xué)與電機(jī)學(xué)課程中，留學(xué)生在英文學(xué)術(shù)環(huán)境下，課程學(xué)習(xí)困難多，這門融合基礎(chǔ)電磁理論與電機(jī)原理的核心課程，從麥克斯韋方程的推導(dǎo)到電機(jī)特性的分析，每個(gè)知識(shí)模塊都暗藏玄機(jī)——當(dāng)靜電場(chǎng)的高斯定理遇上旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的右手定則，許多同學(xué)在概念理解和公式應(yīng)用時(shí)頻頻受阻，下面輔無憂留學(xué)生課程輔導(dǎo)給大家簡(jiǎn)單梳理幾點(diǎn)CAN102課程常見難點(diǎn)。

　　一、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱

　　電磁學(xué)和電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)涉及大量的數(shù)學(xué)公式和計(jì)算，包括微積分、線性代數(shù)和復(fù)數(shù)運(yùn)算等。對(duì)于很多沒有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容顯得尤為復(fù)雜和難以理解。西交利物浦大學(xué)課程輔導(dǎo)解析，例如，在電磁場(chǎng)理論中，要理解麥克斯韋方程組，而解這類方程往往需要運(yùn)用微分方程和積分運(yùn)算。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　提前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：對(duì)于微積分和線性代數(shù)的知識(shí)，建議在課程開始前進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于積分、微分以及矩陣運(yùn)算等內(nèi)容的掌握。

　　利用課外資源：可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)學(xué)教程書籍或與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相解答疑難，提升數(shù)學(xué)能力。

　　二、電磁場(chǎng)理論的抽象性

　　電磁學(xué)的基礎(chǔ)理論，如電場(chǎng)和磁場(chǎng)的相互作用、電磁波的傳播等，通常較為抽象，在理解這些概念時(shí)常常感到困難。尤其是在學(xué)習(xí)電磁波傳播和波動(dòng)方程時(shí)，往往難以直觀地理解這些抽象概念的實(shí)際意義。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　多做實(shí)驗(yàn)和仿真：通過實(shí)驗(yàn)和仿真軟件，如MATLAB和COMSOL等，可以幫助更直觀地理解電場(chǎng)和磁場(chǎng)的變化過程。通過實(shí)際操作，可以加深對(duì)理論的理解。

　　多做習(xí)題和案例分析：理論理解和應(yīng)用案例相結(jié)合，可以幫助更好地掌握電磁場(chǎng)理論的具體應(yīng)用。

　　三、電機(jī)學(xué)的復(fù)雜性

　　電機(jī)學(xué)部分涉及到電機(jī)的工作原理、控制系統(tǒng)和電磁力的計(jì)算等內(nèi)容。尤其是對(duì)于復(fù)雜的電機(jī)控制系統(tǒng)，要同時(shí)理解電機(jī)的物理原理、控制方法以及如何利用不同的數(shù)學(xué)模型來進(jìn)行系統(tǒng)分析。許多學(xué)生在理解電機(jī)的工作機(jī)制和控制算法時(shí)感到困惑。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)：電機(jī)學(xué)的學(xué)習(xí)可以通過結(jié)合實(shí)際的電機(jī)模型和控制系統(tǒng)來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)不同類型的電機(jī)（如直流電機(jī)、交流電機(jī)）的工作原理和應(yīng)用，西交利物浦大學(xué)電磁學(xué)課程輔導(dǎo)表示，可以幫助更清晰地理解電機(jī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　加強(qiáng)實(shí)踐與應(yīng)用：可以通過實(shí)驗(yàn)室課程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)來強(qiáng)化對(duì)電機(jī)學(xué)理論的理解。通過設(shè)計(jì)電機(jī)控制系統(tǒng)，學(xué)生可以更好地掌握其應(yīng)用。

　　四、理論與實(shí)踐的脫節(jié)

　　電磁學(xué)和電機(jī)學(xué)的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用非常廣泛，但很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)一些較為復(fù)雜的電機(jī)系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生難以將抽象的理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　參觀相關(guān)企業(yè)和實(shí)驗(yàn)室：學(xué)生可以通過參觀電機(jī)制造企業(yè)或電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解電磁學(xué)和電機(jī)學(xué)理論在實(shí)際中的應(yīng)用，增加對(duì)學(xué)科的興趣和理解。

　　參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐：通過參與課程中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究課題等，可以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升解決實(shí)際問題的能力。

　　五、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　CAN102課程內(nèi)容繁重，涉及的知識(shí)面廣，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易感到時(shí)間不夠用，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)成績(jī)。尤其是在期末考試前，往往面臨大量的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)雜的題目，容易感到壓力過大。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：在學(xué)期初就為CAN102課程制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每周的學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配，確保在期中和期末考試前有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　定期復(fù)習(xí)與總結(jié)：每學(xué)完一章或一個(gè)模塊后，及時(shí)復(fù)習(xí)并進(jìn)行總結(jié)，避免在期末時(shí)才開始大規(guī)模的復(fù)習(xí)，從而減輕復(fù)習(xí)壓力。

　　西交利物浦大學(xué)CAN102課程學(xué)習(xí)，留學(xué)生要注意鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，當(dāng)然學(xué)習(xí)階段，不論是課程知識(shí)、作業(yè)難題、考前復(fù)習(xí)等需要尋找西交利物浦大學(xué)CAN102課程輔導(dǎo)，輔無憂都能提供針對(duì)性的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)幫助，專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、量身定制輔導(dǎo)計(jì)劃、實(shí)時(shí)答疑服務(wù)，具體輔導(dǎo)詳情可以直接聯(lián)系課程顧問了解，新學(xué)員還可享受專屬價(jià)格優(yōu)惠哦。