在新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信被視為不可觸碰的底線。一旦被指控學(xué)術(shù)不端（如抄襲、代寫、未經(jīng)授權(quán)合作等），不僅可能影響成績(jī)，甚至?xí)?dǎo)致停學(xué)、開除等嚴(yán)重后果。對(duì)于留學(xué)生而言，面對(duì)復(fù)雜的制度、陌生的流程以及高壓的心理狀態(tài)，想要為自己爭(zhēng)取一個(gè)公平的結(jié)果，并不容易，新加坡學(xué)術(shù)不端申訴建議尋求輔無(wú)憂的留學(xué)生申訴輔導(dǎo)幫助。

　　一、留學(xué)生申訴難點(diǎn)有哪些？

　　即便NUS提供了完善的申訴程序，但對(duì)留學(xué)生而言，以下問(wèn)題依然普遍存在：

　　1.不了解學(xué)校規(guī)定

　　NUS 的《Academic Integrity Policy》內(nèi)容詳盡且具有法律性質(zhì)，很多學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，容易誤操作或錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

　　2.不知道申訴怎么寫

　　申訴信該用什么語(yǔ)氣？如何闡述觀點(diǎn)？如何組織證據(jù)？很多學(xué)生草草成文，導(dǎo)致表達(dá)不清、說(shuō)服力弱。

　　3.英語(yǔ)表達(dá)欠缺

　　即使知道自己“無(wú)意作弊”或“被誤會(huì)”，但用學(xué)術(shù)化、邏輯清晰的英文寫出有力解釋，卻是另一回事。

　　4.缺乏心理支持與策略指導(dǎo)

　　面對(duì)學(xué)校調(diào)查、會(huì)議談話、正式聽證等流程，學(xué)生往往慌亂無(wú)措，不知如何應(yīng)對(duì)，容易做出不利陳述。

　　二、新加坡國(guó)立大學(xué)申訴流程

　　1.收到指控通知

　　通過(guò)郵件通知學(xué)生涉嫌學(xué)術(shù)不端行為，說(shuō)明初步證據(jù)和調(diào)查人。

　　2.初步回應(yīng)和面談

　　學(xué)生需要提交初步回應(yīng)，并參加面談。

　　3.正式提交書面申訴

　　如對(duì)初步處理結(jié)果不服，可向更高一級(jí)機(jī)構(gòu)申訴。

　　4.委員會(huì)聽證與裁定

　　嚴(yán)重案件會(huì)進(jìn)入聽證階段，最終決定可能為警告、成績(jī)作廢、掛科或停學(xué)等。

　　三、新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴輔導(dǎo)哪家好

　　輔無(wú)憂助你“逆風(fēng)翻盤”

　　輔無(wú)憂是專注于留學(xué)生學(xué)術(shù)支持的輔導(dǎo)平臺(tái)，擁有多位熟悉新加坡高校政策、具備教育法律知識(shí)背景的申訴顧問(wèn)，針對(duì)NUS等高校的學(xué)術(shù)不端申訴，提供全流程一對(duì)一支持。

　　1.梳理案件邏輯，明確申訴優(yōu)勢(shì)

　　幫助理清案件來(lái)龍去脈，明確哪些點(diǎn)是誤會(huì)、哪些可以爭(zhēng)議、哪些需要規(guī)避。

　　2.指導(dǎo)寫作，打造高質(zhì)量英文申訴信

　　提供英文原文寫作/潤(rùn)色服務(wù)，幫助用嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、邏輯清晰的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，兼顧語(yǔ)氣與證據(jù)呈現(xiàn)。

　　3.準(zhǔn)備申訴材料包，增強(qiáng)說(shuō)服力

　　我們協(xié)助整理、補(bǔ)充申訴所需的材料，包括：

　　作業(yè)原始草稿、寫作記錄、改稿痕跡

　　代碼對(duì)比圖、參考文獻(xiàn)列表、聊天記錄

　　合作證明、小組內(nèi)部說(shuō)明信等

　　4.提供模擬聽證與答辯訓(xùn)練

　　面對(duì)正式的紀(jì)律聽證會(huì)，提供角色扮演式的模擬訓(xùn)練，幫助提前熟悉提問(wèn)方式和回應(yīng)策略。

　　對(duì)于每一位在NUS求學(xué)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，遭遇學(xué)術(shù)不端指控既令人恐慌，也充滿不確定，如果正在為一封申訴信焦頭爛額，或不知道如何面對(duì)聽證會(huì)等情況，不妨尋求輔無(wú)憂新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)術(shù)申訴輔導(dǎo)幫助，讓專業(yè)的人幫你理清思路、提升勝算。