在悉尼大學(xué)留學(xué)，出分季，留學(xué)生的朋友圈都變成了“大型情緒過山車”現(xiàn)場(chǎng)——有人歡呼HD，有人沮喪掛科，還有不少同學(xué)抱著“差一口氣”的分?jǐn)?shù)卡在了及格線下。特別是拿到 40-49 分之間成績(jī)的學(xué)生，自然更抓狂：就差一點(diǎn)，能不能申訴把它提成 Pass？自然是可以的，只要理由正當(dāng)，證據(jù)充分，這里輔無憂澳洲留學(xué)生申訴輔導(dǎo)給大家簡(jiǎn)單分析USYD悉尼大學(xué)申訴改分成功率。

　　一、哪些情況適合悉尼大學(xué)成績(jī)申訴？

　　并不是所有掛科都適合申訴，USYD對(duì)成績(jī)復(fù)議（Review of Results）有明確規(guī)定。一般來說，具改分可能性的情形包括以下幾類：

　　1.差1-2分剛剛沒過（Final Mark 48 或 49）

　　這種情況值得嘗試，尤其是如果能明確指出作業(yè)/考試中有打分遺漏或誤判的部分，或者評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)未能清晰對(duì)照，常被學(xué)校認(rèn)為有“合理理由”進(jìn)行復(fù)查。

　　2.分?jǐn)?shù)與預(yù)期差距大

　　如果平時(shí)表現(xiàn)穩(wěn)定、作業(yè)得分良好，但成績(jī)明顯低于預(yù)期，可以申請(qǐng)成績(jī)組成成分的解釋和核查。有些學(xué)生在Review Session中發(fā)現(xiàn)原來有某份作業(yè)未被計(jì)入，或標(biāo)錯(cuò)分?jǐn)?shù)，成功逆轉(zhuǎn)。

　　3.主觀評(píng)分類作業(yè)，如Essay/Presentation

　　相較于客觀題（如選擇題、計(jì)算題）打分，主觀題容錯(cuò)率更高，評(píng)分彈性更大。如果認(rèn)為評(píng)語模糊、與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不符，只要邏輯充分、語言表達(dá)到位，申訴成功率非常可觀。

　　二、哪些情況申訴成功率低？

　　1.客觀題考試為主的課程（如數(shù)學(xué)、CS、經(jīng)濟(jì)計(jì)量等），除非能指出系統(tǒng)技術(shù)錯(cuò)誤或打分錯(cuò)漏，一般改分空間非常小。

　　2.無任何證據(jù)支持的情緒性申訴：“我覺得自己不應(yīng)該掛”“我努力了”這些說法并不能成為打動(dòng)學(xué)院的理由。

　　3.錯(cuò)過時(shí)限提交。USYD成績(jī)復(fù)議通常有嚴(yán)格的申訴時(shí)限（通常為成績(jī)公布后5個(gè)工作日內(nèi)），錯(cuò)過就失去機(jī)會(huì)。

　　三、如何提高申訴改分成功率？

　　1.精準(zhǔn)定位申訴理由

　　別套模板！每門課程的申訴理由都要基于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)語內(nèi)容和成績(jī)構(gòu)成進(jìn)行邏輯推演。尤其要指出具體在哪一項(xiàng)評(píng)分點(diǎn)上存在疑點(diǎn)。

　　2.參加Review Session或查閱評(píng)分反饋

　　有的學(xué)院提供成績(jī)復(fù)查（Review）時(shí)間段，或可以申請(qǐng)查看提交的考試/作業(yè)，借此找出被壓分或遺漏的證據(jù)。

　　3.準(zhǔn)備合理有邏輯的申訴信

　　語言要專業(yè)、客觀、陳述清晰，不要帶有攻擊或情緒化語言，申訴信注意能包括：

　　認(rèn)為打分有誤的具體部分；

　　與評(píng)分rubric或評(píng)語不一致的地方；

　　支持觀點(diǎn)的文檔或材料（例如你自己的作業(yè)副本、往期作業(yè)成績(jī)等）；

　　對(duì)申訴結(jié)果的合理期望。

　　4.提前了解學(xué)院政策

　　USYD不同F(xiàn)aculty對(duì)成績(jī)申訴的流程與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)略有不同。例如，Arts Faculty會(huì)更看重論據(jù)表達(dá)清晰度，而Engineering Faculty更注重評(píng)分邏輯是否自洽。

　　在悉大成績(jī)出來后，如果只差一兩分的掛科成績(jī)，考慮申訴，但不確定該不該申訴，或者不知道怎么寫申訴材料，不如選擇輔無憂澳洲留學(xué)生成績(jī)申訴輔導(dǎo)幫助，為你提供快速響應(yīng)支持，爭(zhēng)分奪秒，幫你搶回那關(guān)鍵的1-2分，Pass也許只差一次申訴！