在格林威治大學(xué)留學(xué)，商業(yè)與會(huì)計(jì)課程以實(shí)用導(dǎo)向、案例密集、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格而聞名，在該領(lǐng)域?qū)W習(xí)，大多數(shù)留學(xué)生，剛開(kāi)始接觸這些高強(qiáng)度的課程內(nèi)容，很容易出現(xiàn)“聽(tīng)得懂但寫不出”、“理解理論但不會(huì)做題”的學(xué)習(xí)困境，為避免學(xué)術(shù)掛科等情況出現(xiàn)，會(huì)需要輔無(wú)憂留學(xué)生課程輔導(dǎo)輔助學(xué)習(xí)。

　　一、格林威治大學(xué)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

　　對(duì)于大多數(shù)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)課程的難點(diǎn)不在于“算”，而在于“理解 + 表達(dá) + 應(yīng)用”。

　　1.理論抽象難理解

　　比如學(xué)習(xí) IFRS、UK GAAP、現(xiàn)金流報(bào)表的結(jié)構(gòu)分析、財(cái)務(wù)報(bào)表合并等內(nèi)容時(shí)，不僅需要掌握復(fù)雜規(guī)則，還要理解其在實(shí)際商業(yè)情境中的運(yùn)用。

　　2.英文術(shù)語(yǔ)密集

　　英國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)課程輔導(dǎo)表示，大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如impairment, accrual, intangible asset, provision等）在日常英文中難以接觸，一旦缺乏語(yǔ)境，閱讀教材或準(zhǔn)備考試就會(huì)吃力。

　　3.案例作業(yè)多，考核方式靈活

　　Essay + Report + Excel建模 + 手寫計(jì)算 + 實(shí)時(shí)案例分析……不同課程考核方式不同，而且部分課程的分?jǐn)?shù)高度集中在final或report中，容錯(cuò)率低。

　　二、格林威治大學(xué)商業(yè)會(huì)計(jì)課程輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

　　作為深耕英國(guó)學(xué)術(shù)輔導(dǎo)多年的專業(yè)平臺(tái)，輔無(wú)憂留學(xué)生輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成功幫助大量格林威治大學(xué)學(xué)生通過(guò)各種學(xué)術(shù)課程的重難點(diǎn)階段。

　　1.課程精講，針對(duì)不同模塊定制學(xué)習(xí)方案

　　無(wú)論是剛?cè)腴T（如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)原理、借貸記賬）還是面臨高年級(jí)課程（如財(cái)務(wù)分析、審計(jì)報(bào)告、稅務(wù)策略），我們的老師都能結(jié)合你當(dāng)前進(jìn)度，制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2.真題訓(xùn)練 + 模擬考試

　　提供過(guò)往格林威治大學(xué)商學(xué)院的作業(yè)格式、考試題型與評(píng)分rubric，通過(guò)不斷練習(xí)掌握拿分思路。

　　3.專業(yè)中英文雙語(yǔ)講解

　　對(duì)語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師可用中英文切換講解概念，確保真正“聽(tīng)懂 + 會(huì)用”。

　　4.作業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)術(shù)誠(chéng)信指導(dǎo)并重

　　從outline設(shè)計(jì)、report結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)引用，到如何避免plagiarism，我們都會(huì)提供清晰指導(dǎo)，提高作業(yè)分?jǐn)?shù)，同時(shí)避免學(xué)術(shù)不端風(fēng)險(xiǎn)。

　　在格林威治大學(xué)留學(xué)，不論是商業(yè)會(huì)計(jì)，還是其他工科、理科、社科等專業(yè)，課程落后，不知道該從哪部分開(kāi)始補(bǔ)，學(xué)術(shù)理論背得會(huì)，但不會(huì)用到案例中，無(wú)法自己規(guī)劃復(fù)習(xí)節(jié)奏等情況，都是可以尋求輔無(wú)憂格林威治大學(xué)課程輔導(dǎo)幫助，為你提供不止于“會(huì)做題”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而是真正理解、掌握與應(yīng)用的學(xué)科知識(shí)！