在格林威治大學(xué)留學(xué)的小伙伴，初期大多數(shù)都是對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)政策都不太清晰，如此可能導(dǎo)致不小心被指控學(xué)術(shù)不端，這種情況可先別急著慌亂，更不要第一時(shí)間否認(rèn)或承認(rèn)，學(xué)校是給與學(xué)生合理解釋的權(quán)利，也就是學(xué)術(shù)不端申訴，但要注意申訴要有清晰的邏輯、扎實(shí)的證據(jù)、有理有據(jù)地回應(yīng)指控，今天輔無憂留學(xué)生申訴輔導(dǎo)老師給大家分享格林威治大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴避坑攻略。

　　一、格林威治大學(xué)常見的學(xué)術(shù)不端類型

　　格林威治大學(xué)的學(xué)術(shù)不端指控一般集中在以下幾類：

　　抄襲（Plagiarism）：未正確引用他人觀點(diǎn)或直接復(fù)制文獻(xiàn)內(nèi)容；

　　共謀（Collusion）：與他人合作完成被要求獨(dú)立完成的任務(wù)；

　　AI生成（AI Generation）：使用AI工具輔助寫作卻未聲明，或超出可接受范圍；

　　第三方創(chuàng)作/代寫（Contract Cheating）：請他人完成作業(yè)，或使用付費(fèi)代寫服務(wù)。

　　避坑提醒：不同學(xué)校對(duì)這些概念的定義不同。先是查看所在學(xué)院的學(xué)術(shù)誠信政策文件，準(zhǔn)確理解術(shù)語和邊界，才不會(huì)在回應(yīng)時(shí)自陷邏輯漏洞。

　　二、收到指控郵件后怎么做

　　收到來自Academic Integrity Office或Tutor的郵件后，要認(rèn)真閱讀指控內(nèi)容和附件材料。查看是否附有：

　　被指控作業(yè)/論文的原文；

　　相似度檢測報(bào)告（如Turnitin報(bào)告）；

　　指控信中描述的疑點(diǎn)（AI使用痕跡、相似段落、合作痕跡等）；

　　要求你提交書面解釋或參加聽證會(huì)的時(shí)限。

　　切忌草率回復(fù)！先收集材料，再組織思路。

　　三、準(zhǔn)備格林威治大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴材料

　　無論是哪種指控類型，都要構(gòu)建“證據(jù)+解釋”的完整鏈條。以下是各類型指控的應(yīng)對(duì)建議：

　　1.AI生成/代寫嫌疑

　　提供寫作草稿（不同版本），展示逐步完善過程；

　　展示文檔元數(shù)據(jù)（文件創(chuàng)建/修改時(shí)間）；

　　補(bǔ)充參考文獻(xiàn)記錄、檢索過程截圖，證明研究路徑清晰；

　　如涉及實(shí)驗(yàn)/數(shù)據(jù)類寫作，提交原始實(shí)驗(yàn)記錄或數(shù)據(jù)源。

　　2.共謀（Collusion）指控

　　證明作業(yè)是在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上完成的；

　　提交個(gè)人的研究筆記、初期構(gòu)思文檔；

　　如有討論，僅限于公開課題探討，可提交交流郵件，澄清非聯(lián)合撰寫。

　　3.引用不當(dāng)/抄襲

　　區(qū)分是“引用格式技術(shù)性錯(cuò)誤”還是“有意抄襲”；

　　提交被誤引文獻(xiàn)原文PDF、標(biāo)注筆記、修正引用清單對(duì)照表；

　　如使用了文獻(xiàn)管理工具（如EndNote、Zotero等），提交其使用記錄更有說服力。

　　提示：邏輯清晰地說明“為何發(fā)生了技術(shù)性錯(cuò)誤”“了解學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)范并有自省意識(shí)”，能為贏得更大的申訴空間。

　　四、聽證會(huì)前準(zhǔn)備哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

　　若進(jìn)入hearing階段，這場聽證會(huì)將決定是否構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。因此，需要：

　　撰寫一份書面陳述（陳述你的觀點(diǎn)、過程、解釋以及反思）；

　　做好Q&A模擬訓(xùn)練，預(yù)判可能被問到的問題；

　　整理好所有輔助證據(jù)的電子版和紙質(zhì)版；

　　保持鎮(zhèn)定、禮貌、實(shí)事求是的態(tài)度，不情緒化。

　　如果英語表達(dá)不自信，可提前申請帶上支持人員或翻譯，但需向?qū)W校申報(bào)。

　　五、常見申訴誤區(qū)

　　誤區(qū)1：堅(jiān)稱自己“完全沒錯(cuò)”，卻無法提供任何草稿或?qū)懽鬟^程。

　　建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中存在疏忽，并表達(dá)愿意接受指導(dǎo)改正的態(tài)度。

　　誤區(qū)2：簡單說“我沒用AI”、“我沒抄襲”而無事實(shí)支持。

　　建議：提供寫作痕跡、時(shí)間線和參考過程，用證據(jù)說話才有說服力。

　　誤區(qū)3：情緒激動(dòng)、郵件內(nèi)容口語化或不專業(yè)。

　　建議：書面材料要客觀清晰、用詞規(guī)范，不可夾帶過多主觀或情緒化用語。

　　大多數(shù)留學(xué)生是無法自己清晰構(gòu)建辯護(hù)邏輯，無法提供完整的寫作證據(jù)鏈，英語表達(dá)能力受限，無法在聽證會(huì)中自我陳述，這些情況是建議大家尋求輔無憂的英國學(xué)術(shù)不端申訴輔導(dǎo)幫助，確保申訴有效，成功率更高，如果正好需要相應(yīng)的格林威治大學(xué)申訴輔導(dǎo)幫助，歡迎隨時(shí)聯(lián)系輔無憂課程顧問了解，新學(xué)員還可享受專屬價(jià)格優(yōu)惠哦。