在格林威治大學留學的小伙伴，初期大多數(shù)都是對學校的學術政策都不太清晰，如此可能導致不小心被指控學術不端，這種情況可先別急著慌亂，更不要第一時間否認或承認，學校是給與學生合理解釋的權利，也就是學術不端申訴，但要注意申訴要有清晰的邏輯、扎實的證據(jù)、有理有據(jù)地回應指控，今天輔無憂留學生申訴輔導老師給大家分享格林威治大學學術不端申訴避坑攻略。

　　一、格林威治大學常見的學術不端類型

　　格林威治大學的學術不端指控一般集中在以下幾類：

　　抄襲（Plagiarism）：未正確引用他人觀點或直接復制文獻內容；

　　共謀（Collusion）：與他人合作完成被要求獨立完成的任務；

　　AI生成（AI Generation）：使用AI工具輔助寫作卻未聲明，或超出可接受范圍；

　　第三方創(chuàng)作/代寫（Contract Cheating）：請他人完成作業(yè)，或使用付費代寫服務。

　　避坑提醒：不同學校對這些概念的定義不同。先是查看所在學院的學術誠信政策文件，準確理解術語和邊界，才不會在回應時自陷邏輯漏洞。

　　二、收到指控郵件后怎么做

　　收到來自Academic Integrity Office或Tutor的郵件后，要認真閱讀指控內容和附件材料。查看是否附有：

　　被指控作業(yè)/論文的原文；

　　相似度檢測報告（如Turnitin報告）；

　　指控信中描述的疑點（AI使用痕跡、相似段落、合作痕跡等）；

　　要求你提交書面解釋或參加聽證會的時限。

　　切忌草率回復！先收集材料，再組織思路。

　　三、準備格林威治大學學術不端申訴材料

　　無論是哪種指控類型，都要構建“證據(jù)+解釋”的完整鏈條。以下是各類型指控的應對建議：

　　1.AI生成/代寫嫌疑

　　提供寫作草稿（不同版本），展示逐步完善過程；

　　展示文檔元數(shù)據(jù)（文件創(chuàng)建/修改時間）；

　　補充參考文獻記錄、檢索過程截圖，證明研究路徑清晰；

　　如涉及實驗/數(shù)據(jù)類寫作，提交原始實驗記錄或數(shù)據(jù)源。

　　2.共謀（Collusion）指控

　　證明作業(yè)是在獨立完成的基礎上完成的；

　　提交個人的研究筆記、初期構思文檔；

　　如有討論，僅限于公開課題探討，可提交交流郵件，澄清非聯(lián)合撰寫。

　　3.引用不當/抄襲

　　區(qū)分是“引用格式技術性錯誤”還是“有意抄襲”；

　　提交被誤引文獻原文PDF、標注筆記、修正引用清單對照表；

　　如使用了文獻管理工具（如EndNote、Zotero等），提交其使用記錄更有說服力。

　　提示：邏輯清晰地說明“為何發(fā)生了技術性錯誤”“了解學校的學術規(guī)范并有自省意識”，能為贏得更大的申訴空間。

　　四、聽證會前準備哪些關鍵環(huán)節(jié)？

　　若進入hearing階段，這場聽證會將決定是否構成學術不端。因此，需要：

　　撰寫一份書面陳述（陳述你的觀點、過程、解釋以及反思）；

　　做好Q&A模擬訓練，預判可能被問到的問題；

　　整理好所有輔助證據(jù)的電子版和紙質版；

　　保持鎮(zhèn)定、禮貌、實事求是的態(tài)度，不情緒化。

　　如果英語表達不自信，可提前申請帶上支持人員或翻譯，但需向學校申報。

　　五、常見申訴誤區(qū)

　　誤區(qū)1：堅稱自己“完全沒錯”，卻無法提供任何草稿或寫作過程。

　　建議：強調學習過程中存在疏忽，并表達愿意接受指導改正的態(tài)度。

　　誤區(qū)2：簡單說“我沒用AI”、“我沒抄襲”而無事實支持。

　　建議：提供寫作痕跡、時間線和參考過程，用證據(jù)說話才有說服力。

　　誤區(qū)3：情緒激動、郵件內容口語化或不專業(yè)。

　　建議：書面材料要客觀清晰、用詞規(guī)范，不可夾帶過多主觀或情緒化用語。

　　大多數(shù)留學生是無法自己清晰構建辯護邏輯，無法提供完整的寫作證據(jù)鏈，英語表達能力受限，無法在聽證會中自我陳述，這些情況是建議大家尋求輔無憂的英國學術不端申訴輔導幫助，確保申訴有效，成功率更高，如果正好需要相應的格林威治大學申訴輔導幫助，歡迎隨時聯(lián)系輔無憂課程顧問了解，新學員還可享受專屬價格優(yōu)惠哦。