類與對(duì)象

　　理解類和對(duì)象的區(qū)別與聯(lián)系是面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)。類是對(duì)象的藍(lán)圖，而對(duì)象則是類的實(shí)例，掌握這一點(diǎn)對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

　　封裝、繼承與多態(tài)

　　這三大特性是面向?qū)ο缶幊痰暮诵?。封裝允許隱藏對(duì)象的內(nèi)部狀態(tài)，繼承使得類之間可以形成層次關(guān)系，多態(tài)則允許不同對(duì)象以相同方式響應(yīng)相同消息。這些概念在設(shè)計(jì)模式和軟件架構(gòu)中經(jīng)常出現(xiàn)。

　　2.設(shè)計(jì)原則

　　SOLID原則

　　學(xué)習(xí)和理解SOLID原則（單一責(zé)任原則、開放-關(guān)閉原則、里氏替換原則、接口隔離原則和依賴反轉(zhuǎn)原則），可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)出更加靈活和可維護(hù)的代碼。

　　設(shè)計(jì)模式

　　掌握常見的設(shè)計(jì)模式（如工廠模式、單例模式、觀察者模式等），不僅能提高代碼的重用性和可讀性，還能有效應(yīng)對(duì)常見的軟件設(shè)計(jì)問題。

　　3.編程語言的應(yīng)用

　　至少一種現(xiàn)代編程語言

　　莫納什大學(xué)FIT2099課程輔導(dǎo)表示，課程要求使用至少一種現(xiàn)代面向?qū)ο缶幊陶Z言（如Java、C++、Python等）進(jìn)行實(shí)踐。熟悉所選語言的語法與特性，將幫助在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)避免常見的陷阱。

　　標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)與建模

　　學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一建模語言（UML）等標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)來表示設(shè)計(jì)思路，能夠幫助更清晰地表達(dá)和溝通設(shè)計(jì)意圖。這在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中尤為重要。

　　4.實(shí)踐與評(píng)估

　　訓(xùn)練營的參與

　　訓(xùn)練營（應(yīng)用課程）和自定進(jìn)度訓(xùn)練營是課程的重要組成部分，積極參與能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。

　　作業(yè)的質(zhì)量

　　各項(xiàng)作業(yè)（總占比75%）將測(cè)試對(duì)課程內(nèi)容的掌握，注意在作業(yè)中深入應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)尋求反饋和改進(jìn)。

　　莫納什大學(xué)FIT2099課程主要要注意哪些知識(shí)點(diǎn)？上述已經(jīng)給大家做了詳細(xì)的解答，如果在課程學(xué)習(xí)階段，或者一些作業(yè)難題無法及時(shí)解決，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)，可以信任輔無憂，輔無憂一站式留學(xué)生學(xué)術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，課程預(yù)習(xí)、同步輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、論文輔導(dǎo)、考前突擊、學(xué)術(shù)申訴等都能提供針對(duì)性輔導(dǎo)幫助，且莫納什大學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)價(jià)格更具性價(jià)比。