新南威爾士大學媒體專業(yè)的MDIA1092使用數(shù)據(jù)課程，聚焦于數(shù)據(jù)在媒體領域的應用與影響，旨在培養(yǎng)學生以批判性、創(chuàng)造性和符合倫理的方式處理數(shù)據(jù)的能力。課程打破了數(shù)據(jù)與媒體的壁壘，將數(shù)據(jù)素養(yǎng)與媒體實踐深度結合，是理解當代媒體生態(tài)中數(shù)據(jù)作用的核心課程。在這里，留學生課程輔導為大家介紹以下課程學習要點，希望能幫助學生更高效地投入課程學習，提升對數(shù)據(jù)與媒體關系的認知深度。

　　一、批判性、創(chuàng)造性與合乎道德地識別、分析和交流數(shù)據(jù)

　　這是課程的核心能力要求，貫穿數(shù)據(jù)處理的全流程，也是媒體領域運用數(shù)據(jù)的基礎準則。

　　1、數(shù)據(jù)的精準識別與篩選

　　在媒體場景中，數(shù)據(jù)來源復雜多樣（如用戶行為數(shù)據(jù)、社交媒體輿情數(shù)據(jù)、行業(yè)報告數(shù)據(jù)等）。學生需學會批判性識別數(shù)據(jù)的真實性、相關性和有效性，例如判斷某平臺用戶數(shù)據(jù)是否存在樣本偏差，篩選出能支撐媒體報道或研究主題的數(shù)據(jù)。同時，要結合媒體傳播目標，創(chuàng)造性地挖掘數(shù)據(jù)的潛在價值 —— 不僅關注顯性數(shù)據(jù)（如點擊量、轉發(fā)量），還要發(fā)現(xiàn)隱性數(shù)據(jù)關聯(lián)（如用戶行為與內容偏好的深層聯(lián)系）。

　　2、多維度分析數(shù)據(jù)的邏輯與方法

　　分析數(shù)據(jù)時，需擺脫單一視角，運用媒體專業(yè)的批判性思維拆解數(shù)據(jù)背后的邏輯。例如，在分析某一社會事件的媒體數(shù)據(jù)時，既要關注數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的現(xiàn)象（如不同媒體報道的頻率），也要分析數(shù)據(jù)反映的媒體立場、傳播策略差異。此外，要掌握基礎的數(shù)據(jù)分析工具（如數(shù)據(jù)可視化軟件），將復雜數(shù)據(jù)轉化為清晰的圖表，為媒體內容創(chuàng)作（如深度報道、數(shù)據(jù)新聞）提供支撐。

　　3、符合倫理的數(shù)據(jù)分析與交流

　　新南威爾士大學媒體課程輔導表示，媒體領域的數(shù)據(jù)交流涉及隱私保護、信息真實性等倫理問題。學生需明確數(shù)據(jù)使用的倫理邊界：例如，在使用用戶個人數(shù)據(jù)時，需遵循隱私保護原則，避免泄露敏感信息；在公開數(shù)據(jù)結論時，要確保數(shù)據(jù)解讀的客觀性，不夸大或扭曲數(shù)據(jù)以迎合特定觀點。同時，要學會用通俗易懂的語言向公眾交流數(shù)據(jù)，避免因專業(yè)術語壁壘導致信息誤讀，體現(xiàn)媒體傳播的社會責任。

　　二、評估與社會、政治、材料和理論背景相關的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)過程

　　數(shù)據(jù)并非孤立存在，其產生、傳播和應用深受社會、政治、材料及理論背景的影響，這一要點要求學生跳出數(shù)據(jù)本身，關注其背后的復雜語境。

　　1、社會與政治背景對數(shù)據(jù)的影響

　　在媒體領域，數(shù)據(jù)往往帶有社會和政治印記。例如，某一政策相關的媒體數(shù)據(jù)，可能反映不同政治立場的傾向；社會文化觀念的差異，會導致同一數(shù)據(jù)在不同群體中產生不同的解讀。學生需學會評估這些背景因素如何塑造數(shù)據(jù)的生成（如調查機構的政治立場影響數(shù)據(jù)采集方向）和傳播（如社交媒體算法對數(shù)據(jù)曝光度的政治偏向），理解數(shù)據(jù)作為社會和政治表達載體的特性。

　　2、材料與理論背景下的數(shù)據(jù)過程分析

　　數(shù)據(jù)的 “材料性” 體現(xiàn)在其存儲、傳輸和呈現(xiàn)的技術載體（如數(shù)據(jù)庫、算法模型、可視化工具），這些材料載體直接影響數(shù)據(jù)過程的效率和結果。例如，不同的數(shù)據(jù)分析軟件可能對同一批數(shù)據(jù)給出略有差異的結論。同時，需結合媒體理論（如傳播政治經濟學、技術決定論）評估數(shù)據(jù)過程的合理性，例如用 “算法偏見” 理論分析媒體推薦算法中數(shù)據(jù)處理的潛在問題，理解理論對數(shù)據(jù)實踐的指導意義。

　　三、將數(shù)據(jù)與定居者殖民主義聯(lián)系，參與原住民的數(shù)據(jù)和司法方法

　　MDIA1092課程輔導說，這一要點體現(xiàn)了課程對數(shù)據(jù)與歷史、文化關系的深度關注，尤其聚焦于澳大利亞本土語境下的數(shù)據(jù)倫理與正義。

　　1、數(shù)據(jù)與定居者殖民主義的關聯(lián)

　　學生需認識到，在澳大利亞的歷史與現(xiàn)實中，數(shù)據(jù)曾被用于定居者殖民主義的擴張與統(tǒng)治（如通過人口數(shù)據(jù)劃分土地、控制原住民資源）。課程要求批判性審視這類數(shù)據(jù)的殖民性 —— 例如，某些歷史人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)如何服務于殖民政策，導致原住民的歷史和身份被數(shù)據(jù)化扭曲。理解這種關聯(lián)，是避免數(shù)據(jù)使用中延續(xù)殖民思維的前提。

　　2、原住民的數(shù)據(jù)與司法方法的實踐參與

　　課程鼓勵學生學習和尊重原住民的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)理念（如數(shù)據(jù)與土地、社群、文化傳承的緊密聯(lián)系）和司法方法（如基于原住民價值觀的數(shù)據(jù)治理模式）。例如，在涉及原住民相關的媒體報道中，需遵循原住民的數(shù)據(jù)主權原則，確保數(shù)據(jù)收集和使用獲得社群同意，避免以西方數(shù)據(jù)框架強行解讀原住民文化，通過實際案例練習，將原住民的數(shù)據(jù)正義理念融入媒體數(shù)據(jù)實踐。

　　四、將當前關于數(shù)據(jù)對社會、政治和身份影響的辯論置于情境中并進行評估

　　數(shù)據(jù)對當代社會的影響已滲透到各個層面，課程要求學生將數(shù)據(jù)辯論置于具體語境中，理解其復雜性和多面性。

　　1、數(shù)據(jù)對社會結構的塑造與爭議

　　當前社會中，數(shù)據(jù)深刻影響著公共空間、社群互動和社會公平。例如，社交媒體數(shù)據(jù)塑造的 “信息繭房” 是否加劇社會分化，算法推薦是否導致文化同質化等。學生需結合具體社會現(xiàn)象，評估這些辯論的核心觀點，分析數(shù)據(jù)在社會整合與分裂中的雙重作用，形成自己的批判性見解。

　　2、數(shù)據(jù)在政治領域的權力博弈

　　數(shù)據(jù)已成為政治參與和權力運作的重要工具，如選舉中的數(shù)據(jù)營銷、政府數(shù)據(jù)公開與隱私保護的平衡。課程要求學生將這些辯論置于具體政治情境中（如某一政策出臺前后的數(shù)據(jù)爭議），分析數(shù)據(jù)如何被不同政治主體使用，以及數(shù)據(jù)透明度、數(shù)據(jù)操控對政治公平的影響，理解數(shù)據(jù)與政治權力的互動關系。

　　3、數(shù)據(jù)對身份認同的構建與挑戰(zhàn)

　　在媒體語境中，數(shù)據(jù)常被用于定義和塑造個體或群體身份（如社交媒體標簽、用戶畫像）。學生需評估數(shù)據(jù)對身份認同的影響：例如，算法根據(jù)數(shù)據(jù)為用戶 “貼標簽” 是否固化了身份認知，少數(shù)群體如何通過數(shù)據(jù)爭取身份認同的話語權。通過分析這些辯論，理解數(shù)據(jù)在身份建構中的積極與消極作用，以及媒體在其中的引導責任。

　　MDIA1092使用數(shù)據(jù)課程為新南威爾士大學媒體專業(yè)學生提供了理解數(shù)據(jù)與媒體、社會關系的關鍵框架。從新南威爾士大學MDIA1092課程學習要點有哪些？輔無憂就分享到這里，希望對大家有幫助。如果有相關的新南威爾士大學MDIA1092課程輔導等需求，輔無憂值得信賴，深耕于留學生課業(yè)輔導10年，更懂中國留學生的學業(yè)問題，是留學生海外求學路上的好伙伴。詳細的輔導內容，歡迎隨時與在線客服溝通了解哦，我們經驗豐富的老師可以進行一對一輔導，為您的求學之路保駕護航！