在西安大略大學(xué)的EC3390G-001行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，主要是深入探討經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于人類決策錯(cuò)誤的新研究成果，以及這些錯(cuò)誤在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的重要性，課程學(xué)習(xí)階段，部分留學(xué)生是需要尋求輔無(wú)憂留學(xué)生輔導(dǎo)的幫助，所以在這里咨詢客服：西安大略大學(xué)EC3390G-001行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有老師補(bǔ)習(xí)嗎？

　　西安大略大學(xué)EC3390G-001課程旨在提高學(xué)生對(duì)人們?cè)谧龀鰶Q策時(shí)固有缺陷的認(rèn)識(shí)，以及如何利用這些信息來(lái)改善社會(huì)成果。本課程基于經(jīng)濟(jì)學(xué)，但采用了比傳統(tǒng)新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)更為現(xiàn)實(shí)的決策方法，假設(shè)人們是有限理性的，他們的偏好并不總是穩(wěn)定的，而且并不總是理性的。因此，學(xué)習(xí)人們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)傾向于使用簡(jiǎn)化的啟發(fā)式方法，導(dǎo)致他們犯下可預(yù)測(cè)的系統(tǒng)性錯(cuò)誤。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1.人類決策錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)如何識(shí)別和理解人類在決策過(guò)程中常見的錯(cuò)誤和偏見，以及這些錯(cuò)誤對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的影響。

　　2.選擇架構(gòu)師的角色：了解如何利用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理來(lái)設(shè)計(jì)更有效的政策和制度，以改善社會(huì)成果。

　　3.激勵(lì)和動(dòng)機(jī)對(duì)行為的影響：西安大略大學(xué)輔導(dǎo)表示，課程還將探討各種激勵(lì)和動(dòng)機(jī)如何影響個(gè)體的行為，以及這些影響對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的重要性。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　1.理性行為假設(shè)的挑戰(zhàn)：要挑戰(zhàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理性行為假設(shè)，接受人類有限理性和行為偏差的現(xiàn)實(shí)。

　　2.復(fù)雜決策規(guī)則的應(yīng)用：加拿大大學(xué)輔導(dǎo)表示，這部分要理解人們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)傾向于使用簡(jiǎn)化的決策規(guī)則，而不是總是進(jìn)行完全理性的分析。

　　3.系統(tǒng)性錯(cuò)誤的識(shí)別和糾正：要學(xué)會(huì)識(shí)別和糾正人類決策中常見的系統(tǒng)性錯(cuò)誤，以避免其對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)和社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　正是因?yàn)橄嚓P(guān)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)留學(xué)生而言，學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，想要更好的掌握課程學(xué)習(xí)知識(shí)，打好學(xué)習(xí)接觸，才會(huì)導(dǎo)致部分留學(xué)生在詢問(wèn)西安大略大學(xué)EC3390G-001行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有老師補(bǔ)習(xí)嗎？

　　西安大略大學(xué)EC3390G-001輔導(dǎo)，如果有相關(guān)的課程、作業(yè)、考試、論文輔導(dǎo)等需求，不如信任輔無(wú)憂，師資方面具有保障，目前已經(jīng)擁有了超過(guò)2100多人的師資團(tuán)隊(duì)，其中包括很多來(lái)自英國(guó)G5、羅素盟校、美國(guó)常春藤、澳洲八大的海外名校名師，具體輔導(dǎo)信息，歡迎咨詢?cè)诰€客服了解。