對多倫多大學(xué)留學(xué)，生物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，對大多數(shù)留學(xué)生而言，課程學(xué)習(xí)階段，看著課程表上如“BIO120 分子生物學(xué)”、“BIO130 細(xì)胞與生物學(xué)”、“CHM138 化學(xué)原理”這樣聽起來就“硬核”的課名，大家基本都在擔(dān)心學(xué)習(xí)不好怎么辦？到底怎么學(xué)習(xí)避免掛科？這里輔無憂加拿大留學(xué)生課程輔導(dǎo)給大家簡單分析一些學(xué)習(xí)技巧。

　　一、多倫多大學(xué)生物醫(yī)學(xué)課程難在哪

　　1.英文術(shù)語如海嘯般襲來：

　　BIO、CHM、HMB這類生物醫(yī)學(xué)課程，專業(yè)詞匯密集如雨。加拿大生物醫(yī)學(xué)課程輔導(dǎo)解析，就連看懂一頁PPT，都可能需要谷歌翻譯和Quizlet配合才勉強弄懂。

　　2.概念抽象，信息量爆炸：

　　像BIO120H1（分子生物學(xué)）或BIO220H1（遺傳學(xué)），涉及大量機(jī)制類內(nèi)容，需要理解分子層面的動態(tài)過程，記憶和邏輯推理缺一不可。

　　3.實驗報告寫作壓力山大：

　　HMB265H1的實驗課要求不僅動手能力強，更需要寫出符合北美學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實驗報告，數(shù)據(jù)分析、圖表制作、結(jié)果討論一應(yīng)俱全。

　　二、多倫多大學(xué)生物醫(yī)學(xué)課程怎么學(xué)習(xí)避免掛科

　　1.建立術(shù)語庫，減少“看不懂”的焦慮

　　創(chuàng)建自己的生物醫(yī)學(xué)詞匯本。將常見關(guān)鍵詞如“transcription”、“epigenetics”、“enzyme kinetics”等錄入，每天碎片化記憶，用英語記概念而不是翻譯成中文，這樣在考試寫作中才能直接調(diào)用。

　　2.用“概念圖”代替死記硬背

　　多倫多大學(xué)留學(xué)生輔導(dǎo)解析，遇到像BIO130H1細(xì)胞信號通路或BCH210H1的代謝循環(huán)，不要硬背流程圖，而是自己畫出concept map，梳理事件之間的邏輯。親手畫一次的記憶效果遠(yuǎn)勝讀十遍PPT。

　　3.找對講義重心，做題帶動學(xué)習(xí)

　　多倫多大學(xué)的教授往往不講全書內(nèi)容，而是圍繞幾個重點展開。因此，重點看lecture slides + past exams，再結(jié)合課后題加強鞏固。很多高分學(xué)生會把Quiz & Midterm題型分類總結(jié)，哪類題高頻考、哪類要應(yīng)用思維，一目了然。

　　4.實驗課程不要拖，提前準(zhǔn)備報告框架

　　HMB265H1這類實驗課程，千萬不要等數(shù)據(jù)出來才開始動筆！報告的Introduction和Methods部分通?？梢蕴崆皩懞茫冉Y(jié)果出來補Data Analysis部分就能有效減壓。

　　三、補充建議

　　1.保持穩(wěn)定作息：熬夜復(fù)習(xí)的性價比很低。大腦的學(xué)習(xí)時間其實在白天，盡量不要“犧牲健康換績點”。

　　2.早期尋求輔導(dǎo)：如果發(fā)現(xiàn)連lecture都聽不懂，可以考慮找專業(yè)多倫多大學(xué)生物醫(yī)學(xué)課程輔導(dǎo)，尤其在開學(xué)適應(yīng)期就介入效果更好。

　　3.不要盲目報滿課程：生物醫(yī)學(xué)課程難度集中在大二，一定要平衡選課，避免同一學(xué)期重課爆炸。

　　多倫多大學(xué)生物醫(yī)學(xué)課程怎么學(xué)習(xí)避免掛科？上述已經(jīng)給大家簡單分析，對留學(xué)生而言，學(xué)術(shù)掛科確實是 很大的敵人，如果確實學(xué)業(yè)困境多，不妨尋求輔無憂的針對性留學(xué)生輔導(dǎo)幫助，一對一專屬輔導(dǎo)方案，為你量身打造有效學(xué)習(xí)節(jié)奏，如需了解課程詳情、輔導(dǎo)費用或?qū)煴尘埃瑲g迎在線咨詢輔無憂，為你安排專屬學(xué)術(shù)顧問，一對一答疑解惑！