去國(guó)外留學(xué)，同學(xué)們既有快樂(lè)，也會(huì)有令人”痛苦“的事情，而學(xué)術(shù)論文寫作，恰好就是在海外留學(xué)的過(guò)程中一直纏繞同學(xué)們整個(gè)留學(xué)生涯直至畢業(yè)的“夢(mèng)魘”之一。 因此，如何寫好論文是令所有留學(xué)生苦思冥想的一件事。今天，美國(guó)留學(xué)生論文輔導(dǎo)為大家?guī)?lái)美國(guó)匹茲堡大學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作三大要素，讓我們一起來(lái)看下吧。

　　1、練習(xí)頭腦風(fēng)暴+列提綱

　　在撰寫一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文時(shí)，明確主題并羅列大綱是重要的起始步驟。而頭腦風(fēng)暴則是一個(gè)出色的方法，通過(guò)無(wú)限制的自由聯(lián)想，將所有觀點(diǎn)和想法寫下，然后進(jìn)行系統(tǒng)梳理。對(duì)于留學(xué)生而言，通過(guò)每天寫日記來(lái)練習(xí)寫作和頭腦風(fēng)暴是一種有效的方法。通過(guò)記錄當(dāng)前的想法和感受，學(xué)生能更好地理解頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用，并同時(shí)提升詞匯應(yīng)用、句子結(jié)構(gòu)、拼寫和語(yǔ)法。

　　對(duì)于英語(yǔ)水平較低的學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用翻譯軟件可以作為輔助工具，幫助他們理解文章內(nèi)容。然而，在使用翻譯軟件時(shí)，應(yīng)嘗試通過(guò)英文理解文章，而不是逐字逐句地翻譯。同時(shí)，要注意文章的語(yǔ)境，因?yàn)榉g軟件有時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)文章的意思。對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)十分流利的同學(xué)而言，過(guò)度依賴翻譯軟件可能成為英文寫作道路上的障礙。

　　2、熟悉不同的引文風(fēng)格和格式

　　學(xué)術(shù)寫作中使用的三種最常見(jiàn)的引用方式分別是現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)（MLA）；美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)（APA）； 和Chicago。對(duì)于工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)專業(yè)，通常使用電氣和電子工程師協(xié)會(huì)，即IEEE 風(fēng)格；生物學(xué)、物理、化學(xué)和地質(zhì)學(xué)等專業(yè)則使用科學(xué)編輯委員會(huì)發(fā)布的CSE風(fēng)格。

　　由于學(xué)術(shù)論文通常需要有許多權(quán)威資料支持，因此，引文的應(yīng)用與標(biāo)注十分重要。尤其在美國(guó)的學(xué)術(shù)文化中，思想和文字被認(rèn)為是作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。使用他人的思想及語(yǔ)言而不承認(rèn)屬于抄襲行為，在美國(guó)教育系統(tǒng)中是一種嚴(yán)重的違法行為。

　　因此，學(xué)生在寫作中應(yīng)該承認(rèn)論文、文章、網(wǎng)頁(yè)、書籍、視頻和其他來(lái)源中使用的想法和詞語(yǔ)，并正確引用它們。引文的格式及風(fēng)格通常與學(xué)科有關(guān)，院系網(wǎng)站或?qū)W生手冊(cè)中也會(huì)進(jìn)行標(biāo)注，有時(shí)一些教授會(huì)在他們的教學(xué)大綱中指定一種風(fēng)格。

　　3、使用網(wǎng)上資源

　　學(xué)生可以利用在線免費(fèi)或付費(fèi)軟件，如Turnitin和Grammarly，對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行校對(duì)和檢查，包括語(yǔ)法、抄襲和拼寫等方面。然而，需要明確的是，沒(méi)有一款校對(duì)軟件能夠糾正所有錯(cuò)誤，有些應(yīng)用可能會(huì)誤判俚語(yǔ)、口語(yǔ)或非英語(yǔ)表達(dá)等。因此，同學(xué)們不應(yīng)過(guò)度依賴糾錯(cuò)應(yīng)用，而是應(yīng)雙管齊下。即將線上校對(duì)應(yīng)用作為輔助工具，主要培養(yǎng)和鍛煉自我編輯能力。此外，利用在線詞典和軟件，如朗文、牛津、AWL Highlighter和Vocabulary Profiler等，分析判斷并選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，以提高寫作詞匯的多樣性和準(zhǔn)確性。

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